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2．提高爱的认识
家长可利用各个节日对孩子进行教育，让孩子认识爱。
比如，三月八日妇女节，可以要求孩子给妈妈做贺卡，对妈妈说一句感恩的话，帮妈妈做一件小事等活动。
通过这样的活动，让孩子知道妈妈辛苦工作是爱家庭的表现，激发孩子热爱妈妈的情感。
再比如，重阳节，领着孩子带着礼物去看望爷爷奶奶、外公外婆，告诉孩子敬老爱幼，是具有爱心的基本表现。
3．重视爱的培养
家长要定期和孩子一起观看救护、援助、服务、合作等方面的报道及阅读以互助友爱为主题的童话、故事等书籍，培养孩子爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
通过为贫困山区的失学儿童献爱心、到敬老院慰问孤寡老人、探望患病同学或伙伴等活动，激发孩子的同情心和爱心。
4．深化爱的体验
家长让孩子做一些力所能及的事，可以增强孩子为他人服务的意识。
比如，当妈妈蹲着择菜时，不妨让孩子给妈妈搬个小板凳；爸爸口渴了，让孩子递上一杯水；有意识地让孩子关心爷爷、奶奶，力所能及地帮他们拿些东西；看见别的小朋友摔倒了应主动去扶并给予安慰；在公交车上主动为残疾人让座。
通过这些小事激发孩子的爱心行为。
5．强化爱心训练
爱心的培养需要进行移情训练，即让孩子把自己痛苦时的感受与别人在同样情境下的体验加以对比，体会别人的心情，这样可以让孩子更好地理解别人，体谅别人。
比如，当看到其他小朋友摔倒时，家长可以启发自己的孩子说：“如果是你摔倒了，是不是感觉很疼？小弟弟一定也摔疼了，我们快去扶起他。”
这样，孩子的爱心不知不觉就培养起来了。
6．设定爱的界限
家长要让孩子认识到一定的行为界限，使之学会在界限内活动。
比如，孩子每天应该分担的家务劳动不允许找任何借口，遇到别的小朋友不允许孩子不分享零食、水果或玩具，遇到长辈不允许孩子没礼貌等。
爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，往外掏产生的是成就感。
孩子的爱心不会与生俱来的，要通过后天习得，在培养孩子爱心的过程中，家长责无旁贷。
家长要有序设计、逐步推进，从爱家人开始，发展到善待自己，再到善待他人，最后善待世界。
只有让孩子生活在一个充满爱心的世界里，长大以后孩子才会把爱洒向世界的每个角落，到那时世界上将处处有鸟语花香、欢声笑语。
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