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如果他未研读机械方面的杂志书籍，终其一生，也许只是一个平平凡凡的农夫而已。
但“水向低处流，人往高处走”
，已具有丰富机械知识、胸怀大志的福特，却朝向他向往已久的机械世界迈进。
此时，从书本上得来的知识，便助他开创出一番大事业。
功成名就之后，福特曾说道：“积蓄金钱虽好，但对年轻人而言，学得将来经营所必需的知识与技能，远比蓄财来得重要。”
“年轻的朋友，先把钱投资于有益的书籍吧！
从书上可学到更大的能力。
至于储蓄，有了充分的能力致富后，开始蓄存还来得及。”
“书到用时方恨少。”
知识的积累只有达到一定的数量，才能发挥应有的功能。
在知识的积累中，最重要的是要有目标。
有目标的积累最有效，这是因为：
有了目标，才谈得上有计划。
目标不清楚，无从制定计划，也做不成任何一件事。
有了目标，才能明确“积”
什么，“累”
什么。
缺乏内在联系的知识，或虽有联系但彼此相隔太远的知识，积累得再多，也难以发挥作用。
有了目标，才可能判断知识的相对价值。
知识都具有或大或小的价值，但是对于不同的立志成才者来说，它们的价值又具有相对性，并不一样。
语言对于学习历史、哲学、文学的人价值很大，可是对学现代物理的人价值就小多了。
因此，应根据自己的需要，选择最有用的知识。
可见，只有明确目标，才能在较短的时间内掌握较多的知识。
积累知识，还要注意一定阶段内求知的限度。
一个什么都想学，什么都想积累的人，最后什么都学了一点，却什么都不精通，那就等于白费。
一位教育学家指出：“你的周围有一个浩瀚的书刊的海洋，要非常严格慎重地选择阅读的书籍和杂志。
钻研和求知欲旺盛的人总是想博览一切，然而这是做不到的。
要善于限制阅读范围，要从中排除那些可能会破坏学习制度的书刊。”
讲求知的“限度”
，为的是建设好一个人知识结构的框架，并不是说其余一概不看，一概不读。
积累知识，并不是为了堆集材料，而是为了组成一定的结构，发挥知识的功能。
这就要考虑知识的整体效应。
那么，作为精神世界的结构——知识结构，应该怎样强化它的整体效应呢？
（1）突出知识结构的特色。
所谓知识结构的特色，主要是由其核心决定的，在知识结构之中，核心决定结构的性质与功能。
这个核心的构成是复合的，不是单一的。
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