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§第五章帮助孩子养成良好的学习习惯
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1．掌握学习主动权，教孩子做好预习工作
有句话叫做“有备无患”
，意思是事前做好准备、成竹在胸后，做起事来才能应对自如。
在学习上也是这样，如果你想提高孩子的学习质量和效率，就一定要让他养成做好课前预习的好习惯。
一位获得全国数学竞赛第一名的小学生在谈自己的学习经验时说：“如果要说我学习效率高的话，首先应得益于我良好的课堂学习习惯，课堂学习的高效率是其他任何形式的学习所无法比拟的。”
事实证明，课堂学习是孩子学习的重中之重，养成良好的课堂学习习惯就显得尤为重要。
应认真做好课前的准备工作，学会在课堂上聚精会神地听讲，仔细做好课堂笔记，敢于提问，善于表达，紧跟老师的思路走，从而提高自己的课堂学习成绩。
课前准备直接关系到课堂学习的质量。
有的孩子课堂学习效率低的原因并不在于课堂上如何如何，而在于课前没有做好充分准备。
许多孩子往往忽视学习过程中的课前准备这一细微环节，导致不好的学习状况始终得不到改善。
专家认为，这就是课前没有预习所导致的后果。
对孩子来说，知识的准备主要是通过预习来实现的，应该说它是决定听课效率高低与否的最主要因素，是最为重要的课前准备工作。
由于在预习过程中了解了新课的学习内容，排除了听新课的知识障碍，课堂学习也就主动多了。
实际上，与老师的课堂授课相比，预习是一件很有创造力的事情，当然并不是说课堂授课是缺乏创造力的。
但是，几乎所有的课堂授课都是群体的，而预习，对我们来说就是个人的事情了。
在没有老师介入的情况下，我们对待学习的知识往往会有自己的看法，因为很多时候，自己的想法和教师的授课内容是两回事情。
例如学习鲁迅先生的文章，老师的讲授会让我们对作品的结构、思想内容有更深的理解，然而像写作背景、整体感觉等等在预习的时候都可以有所把握。
背景资料这些丰富而具体化的东西，无疑会对课文的整体把握起到积极作用。
而对文章的整体感悟，单纯依靠课堂讲授是远远不够的。
但是我们也应该知道，养成好的预习习惯一定要有科学的预习方法，这样学习起来才会事半功倍。
笑笑是个小学三年级的孩子，他是一个勤奋好学的学生，但是上课的时候，总是沉默不语，很少主动提出问题。
笑笑自己也非常纳闷，他想：“我和同学们一样都非常认真地预习，可是同学们上课时总能提出很多问题，我怎么就提不出来呢？”
于是，他找到了老师咨询，老师笑着说：“预习确实很重要，但预习也要有方法，不讲方法的预习是在白费力气啊！”
老师告诉笑笑，兵书上讲“知己知彼，百战不殆”
，上课也应该像打仗一样，要对课上所学的内容做到心中有数，才能取得学习上的主动权。
做到这一点最好的办法就是课前进行科学的预习。
所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备。
预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。
预习会使人变得积极主动，而只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。
可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。
那么，什么样的预习方法才是科学有效的呢？
（1）要认真学习。
先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。
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