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不信老师你去看《始皇帝传》，扶苏自己都承认自己是政治作秀了。”
老师：“他作秀不作秀和这道题目有关系吗？你要考虑出题人的意图，扶苏本人怎么想的不重要。”
桥松：“……是这样吗？”
原来你们后世人出卷子是这么出的啊。
以前桥松在地府一直负责给全家当善后工具人，因为他爹嫌烦不想管，又不许他们去叨扰祖父，就都丢给他了。
偏偏地府和阳世时间流速比例1:12，阳世飞速发展的20多年，在地府也就两年。
这么短的时间，桥松根本不可能精准了解阳世中学生的学业问题。
老师看他受教了，这才心中宽慰了一些。
她翻到最后一道题：
“始皇帝到底巡游八次还是九次，这个在史学界是有争议的。
官方记载是九次，但很多人认为第九次根本不能算数。”
“我知道你课外知识了解的多，但我们考试还是要以书本为主。
书本写的就是八次，所以要照着八次答，懂吗？”
桥松皱眉：
“书本是错的，也要照着它学？”
老师也没办法：
“课本的勘误效率比较低，不可能考古发现一个新的证据推翻某个事情，课本就立刻修改，很多假的史实十几年了都没改。
更何况巡游这个也不算是错误，只是各有争议而已，两个说法都不能算错。”
桥松不接受这种说辞：
“怎么不算错了？秦朝官方盖章的九次，史学界凭什么在那里争执？第九次是不是凑数的关他们什么事？”
这群后人一点都不尊重老祖宗！
老师：……
说不通，根本说不通。
老师决定换个话题：
“先不说八次还是九次，你这个第六次和第八次的回答明显有问题，你怎么能写他们就是去旅游的呢？”
桥松：因为这就是事实，我爹和我祖父是不是去玩的我能不知道？
全班同学佩服地看着桥松和老师你来我往地争辩，心想秦涛风怎么不怕老师啊，他胆子好大。
最后老师还是没有说服桥松。
老师心累地表示：
“你也别跟我杠了，我直接找你家长，和你家长聊吧。”
桥松：！
！
！
不可以找家长啊！
犯错了才会被找家长，桥松都不敢想老师把他祖父找来会是个什么场景。
他从小就乖巧懂事，也就前不久叛逆了一次。
要是因为学习的问题被找家长，祖父会不会觉得他丢人？
下课后，桥松去找弟弟支招。
琼琚慢条斯理地翻着书：
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