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但并不是所有的目标都可以衡量，有时也会有例外，比如说大方向性质的目标就难以衡量。
只是说“我会更加努力地打好网球比赛”
或是“我的目标是更好地利用时间”
是远远不够的。
你怎么样衡量“更加努力”
和“更好”
呢？你需要用一种可以衡量的方式来表达自己的目标，例如，“我的目标是在下个星期二晚上11点之前完成11页实验报告”
。
当下个星期二到来的时候，你就会知道你是否实现了自己的目标，因为在设立目标的时候你使用了可以测量的单位。
你要有一个可以衡量成功或者失败的标准，以此来准确评价自己的目标。
然后你可以把当前的目标保持下去，或是对部分目标进行调整，如果你认为有必要，也可以把它彻底放弃。
再比方说，“为自己的考研目标安排进一步的培训”
。
进一步是一个既不明确也不容易衡量的概念，到底指什么？是不是只要安排个培训，不管谁讲，也不管效果好坏都叫“进一步”
？改进一下：准确地说，在什么时间完成关于某个考研主题的培训，并且在这个课程结束后，达到什么样的效果，且效果能用数值衡量的，比如单词掌握的数量、练习完成的数量、模拟测试的成绩等。
目标的衡量标准遵循“能量化的量化，不能量化的质化”
。
使制定人与考核人有一个统一的、标准的、清晰的、可度量的标尺，杜绝在目标设置中使用形容词等概念模糊、无法衡量的描述。
对于目标的可度量性应该首先从数量、质量、时间、效果等方面来进行，如果仍不能进行衡量，其次可考虑将目标细化，细化成分目标后再次衡量，如果仍不能衡量，还可以将完成目标的工作进行流程化，通过流程化使目标可衡量。
（三）Achievable＆g——可达成性但是又具有挑战性
制定的目标应该是就你的能力和特点而言的，实现这个目标是现实的、可能的，虽然具有挑战性但又是可以达成的，不然热情还没点燃就先被畏惧给打消念头了。
目标可以制定出跳起来“摘桃”
的目标，不能制定出跳起来“摘星星”
的目标。
如果你是一位50多岁、200磅重、正过着安定生活的老人，但却试图实现一个正在两周之内用四分钟跑完一英里的计划，那么这个目标就是不可行的。
&——价值性和相关性
目标的价值性和相关性是指实现此目标与其他目标是有关联的，有实际价值的。
如果实现了这个目标，但对其他的目标完全不相关，或者相关度很低，那这个目标即使被达到了，意义也不是很大。
因为毕竟作目标的设定，与职业生涯规划是相关联的，不能跑题。
比如你想成为一名外贸人员，学习英语以便在日后的工作中能够自如应对，这时候提升英语水平和职业目标达成是有直接关联。
但是如果让你学习工程测量，与目标的关联性很低，即使达到意义也不大。
目标还应该是对自己和他人均无伤害性或破坏性的。
（五）Time-bound——时限性
目标的时限性是指目标是有时间限制的。
例如，我将在2014年5月31日之前完成某事。
5月31日就是一个确定的时间限制。
没有时间限制的目标没有办法考核，所以目标设置要具有时间限制，根据任务的权重、事情的轻重缓急，拟定出完成目标项目的时间要求，定期检查项目的完成进度，及时掌握项目进展的变化情况，以方便根据工作计划的异常情况变化及时地调整工作计划。
【课堂练习】
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