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★如果孩子愿意，他们也可以画出这个故事。
反思与展望
★用期待别人对待自己的方式对待他人，这对你来说是一件容易的事情吗？
★你认为怎样让自己记得使用这一方式对待他人？
赞美诗
真诚地赞美他人，发现他人的优点，这些是向他人表达关心和尊重（尊重他人及其成就）的好方法！
在本活动中，孩子们将花时间写一首关于他人的诗，创造性地表达对他人的尊重。
年龄范围： 5岁以上
活动之前
★与孩子谈一谈什么是真诚的赞美：真诚的赞美指的是我们表达对他人的真实想法，发现、肯定并分享他人的优点。
这些赞美通常与他人的外表无关。
活动规则
★每个孩子写一首有关他人的诗。
★给孩子一些时间思考别人的优点、技能或成绩：他们擅长什么？他们努力做了什么？
★然后，让孩子们写一首赞美他人优点、技能或成绩的诗，示例如下：
反思与展望
★当你的赞美对象阅读或者听到你的诗歌时，你认为他会有什么感受？
★为什么发现别人的优点十分重要？.每句的首字连起来即作者要表达的意思的诗被称为“藏头诗”
。
通话礼仪
固定电话可能已经过时了，但是电话或视频会议的礼仪依然流行。
在本活动中，孩子们将练习礼貌地打电话或进行视频通话。
年龄范围： 5岁以上
活动之前
★复习下列教学要点，并讨论使用什么样的音量合适。
★练习打电话。
例如，使用问候语并表明自己的身份。
·范例：你好，我是吉纳维芙·帕克。
·范例：早上好！
我是詹姆斯。
★告诉对方你打电话的原因或你想找的人。
·范例：请问我可以和奶奶说话吗？
·范例：我打电话是想邀请你周五一起吃晚饭。
★享受你们的谈话吧！
告诉对方你打电话想告诉他们什么，或者提出一些问题，听听他们的回答。
·范例：你今天过得怎么样？
·范例：我想告诉你，我在科学展览上得了第二名！
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