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教学质量这方面，你作为搭班老师，也要多费心，该提醒的提醒，该指正的指正。
她一个代课老师，本来业务能力就需要打磨，别出了岔子，最后还是我们收拾烂摊子。”
这番话说得语重心长，仿佛完全是出于对年轻教师的关心。
但林晚舟听出了弦外之音：问题已经从“家长无理取闹”
微妙地转向了“苏念自身能力不足”
。
这样一来，即使将来再出问题，学校也有了免责的理由——看，我们早就提醒过，也帮助过，是她自己不行。
方帆说完，拍了拍林晚舟的肩膀，力度不轻不重，像是交付了一项重要任务，又像是某种警告。
然后她转身离开，高跟鞋的声音渐行渐远，最终消失在走廊尽头。
林晚舟站在原地，手里还捏着那两张轻飘飘的纸，却觉得有千斤重。
她抬头，望向办公室另一端，那个属于苏念的、角落里的办公位。
苏念正低着头，肩膀微微耸动，手里紧紧攥着纸巾。
即使隔得很远，林晚舟也能感受到那股无声的、被冤枉后的委屈和年轻教师独自承受的压力。
苏念的桌子上堆着高高的作业本和教案，最显眼的位置摆着一个相框，里面是她和大学同学的毕业合影——每个人都笑得很灿烂，眼睛里闪着光。
而现在，苏念一个人躲在办公桌的角落，像一只受伤的小兽，连哭泣都要压抑成静音模式。
阳光从西侧的窗户斜射进来，落在苏念年轻却写满沮丧的背影上。
恍惚间，林晚舟仿佛看到了另一个更瘦小的影子——那个总是低着头走路的莫平平，那个在教师节偷偷在她桌上放一颗糖又迅速跑开的女孩，那个在作文里写“我希望自己是一阵风，吹过就散，不留痕迹”
的孩子。
“林老师？”
一个小心翼翼的声音打断了她的思绪。
是坐在对面的英语老师李雯，她压低声音：“方级长又找你谈话了？是不是因为苏老师的事？”
林晚舟点点头，将投诉信和回复稿塞进抽屉。
李雯叹了口气，凑近了些：“我跟你说，王浩然那个孩子我清楚，上学期在我英语课上就经常捣乱。
他家长也是出了名的难缠，一点点小事就上纲上线。
苏老师这是撞枪口上了。”
“那也不能……”
“我知道，不公平。”
李雯打断她，眼神里有一种过来人的疲惫，“但林老师，咱们得现实点。
苏念是代课老师，没有编制，学校说辞退就辞退。
这次的事情，表面上看是解决了，但其实在领导心里已经给她打了一个问号。
你提醒她的时候，委婉点，别太直接，年轻人面子薄。”
林晚舟想说，这不是面子问题，是尊严。
但她最终什么也没说，只是再次点了点头。
下午第一节课的预备铃响了。
老师们纷纷起身，拿起教案和水杯，走向各自班级。
办公室里瞬间空了大半。
林晚舟今天下午没课。
她本该利用这个时间批改作文，或者准备明天的公开课课件。
但她现在一个字也看不进去。
抽屉里那两张纸像两块烙铁，烫得她坐立不安。
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