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因为，老师提这个问题的目的被雷恩沃特言中了！
老师微笑着对大家说：“同学们，雷恩沃特说得没错。
从数学的角度来说，1加1等于2。
但是，从其他角度来说，1加1未必等于2。
就像我们今天要学的这篇文章里所说的，两个人互相帮助，两人的力量就大于他们单个人力量之和。
所以，我们要互相帮忙，互相关心，做个乐于助人的人。”
在鼓励孩子独立思考方面，家长有很多事情可以做，最简单的就是倾听孩子叙述自己的想法。
尽管孩子的想法常常是天真、幼稚，甚至可笑的，但家长一定要按捺住想纠正他的愿望，而抓住他谈话中有趣的、有道理的论点，鼓励他深入“阐述”
，让他尝到思考的乐趣，增强自我探索的信心。
·给孩子创造机会，培养孩子自己做选择和处理问题的能力
让孩子在尝试的过程中感受失败、碰钉子。
这样，孩子就会从失败中汲取教训而逐渐成长起来。
杰克上四年级，班里组织到山里参加为期两天的野营。
杰克骄傲地告诉妈妈说自己能准备行李，然而出发前，妈妈发现他没有带厚衣服，可是山里的温度要比平原低很多。
杰克拒绝带厚衣服，妈妈也没有坚持。
两天后杰克回来了，大家问他玩得怎么样，他说：“我该听妈妈的，山里很冷。”
妈妈问：“下个月我们要去佛罗里达，也带同样的衣服吗？”
杰克想了一下说：“那不用，佛罗里达很热。”
妈妈说：“对了，外出前你应当先了解一下当地的天气情况，再做决定。”
杰克说：“我知道了。
我下次野营时应该先列个单子，就像爸爸出差前一样，这样就不会忘带东西了。”
与其说教，不如让孩子亲身体验。
只有在“亲身体验”
之后，孩子才能更客观地评价自己，更充分地思考问题。
因此，培养孩子独立思考的能力，就要让孩子自己去想办法解决问题。
在训练孩子思考的习惯时，家长可以给孩子一些提示，让他自己去动手、动脑，这可以使孩子在不知不觉之中养成独立思考的习惯。
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